Pelatihan Literasi Artificial Intelligence bagi Siswa SMPN 11 Solok Selatan

Arif Erian Pratama; Riyana Ikhbal Salam; Arif Rizki Marsa; Dian Eka Putra; Widya  Sri Wahyuni

doi:10.55382/jurnalpustakapaket.v5i1.1690

Penulis

Arif Erian Pratama Politeknik Negeri Padang
Riyana Ikhbal Salam Politeknik Negeri Padang
Arif Rizki Marsa Politeknik Negeri Padang
Dian Eka Putra Politeknik Negeri Padang
Widya Sri Wahyuni Politeknik Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.55382/jurnalpustakapaket.v5i1.1690

Kata Kunci:

kecerdasan buatan, literasi digital, siswa SMP, pengabdian masyarakat

Abstrak

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah mendorong pemanfaatan teknologi digital secara luas dalam kehidupan sehari-hari, termasuk oleh peserta didik tingkat sekolah menengah pertama. Namun, penggunaan teknologi berbasis AI tersebut belum selalu diiringi dengan pemahaman konseptual dan kesadaran etika yang memadai. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pengenalan dan memperkuat literasi dasar AI pada siswa SMPN 11 Solok Selatan melalui pelatihan yang bersifat interaktif dan kontekstual. Kegiatan dilaksanakan secara tatap muka pada tanggal 20 Oktober 2025 dengan melibatkan 25 siswa dalam satu kali pertemuan berdurasi sekitar tiga jam. Metode pelaksanaan meliputi pemaparan konsep dasar AI, demonstrasi penerapan AI dalam kehidupan sehari-hari, serta diskusi terarah. Evaluasi kegiatan dilakukan secara kualitatif melalui observasi terhadap partisipasi dan respons peserta selama kegiatan berlangsung. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu memahami pengertian dasar AI secara umum, mengenali contoh penerapan AI dalam kehidupan sehari-hari, serta mulai menunjukkan kesadaran awal terhadap aspek etika penggunaan teknologi. Kegiatan ini mengindikasikan bahwa pelatihan literasi AI dasar dapat dilaksanakan secara efektif pada tingkat SMP melalui pendekatan partisipatif dan kontekstual.

Referensi

S. Russell and P. Norvig, Artificial Intelligence: A Modern Approach, 4th ed. Pearson, 2021.

UNESCO, Artificial Intelligence and Education: Guidance for Policy-Makers. Paris: UNESCO, 2021.

W. Holmes, M. Bialik, and C. Fadel, Artificial Intelligence in Education. Boston: Center for Curriculum Redesign, 2019.

L. Floridi et al., “AI4People—An ethical framework for a good AI society,” Minds and Machines, vol. 28, no. 4, pp. 689–707, 2018.

A. Syafnur, R. A. Yusda, dan A. Muhammad, “Pelatihan penggunaan aplikasi Canva untuk meningkatkan kualitas desain produk bagi usaha menengah,” Jurnal Pustaka Paket, vol. 3, no. 1, pp. 1–4, 2024.

R. Yunita et al., “Pengukuran lokasi untuk perencanaan drainase pada pembangunan stadion di Tanjung Haro Sikabu-Kabu,” Jurnal Pustaka Paket, vol. 2, no. 1, pp. 10–15, 2022.

R. E. Putra et al., “Optimalisasi pembelajaran sistem proteksi tenaga listrik melalui pelatihan simulasi teknikal,” Jurnal Pustaka Paket, vol. 4, no. 2, 2025.

H. Syahputra, S. Z. Fenia, dan R. A. Mahessya, “Sosialisasi pemakaian e-commerce untuk penunjang UMKM Lubuk Kilangan Padang,” Jurnal Pustaka Paket, vol. 2, no. 1, pp. 6–9, 2023.

Y. Muharmi, S. Nadriati, dan L. R. Ananda, “Penggunaan aplikasi Zoom Meeting dan Google Meet selama work from home di masa pandemi,” Jurnal Pustaka Paket, vol. 1, no. 1, 2022.

F. M. Falah et al., “Pendampingan penetapan dan penegasan batas Nagari Sikucua Barat,” Jurnal Pustaka Paket, vol. 4, no. 1, pp. 6–10, 2025.